Les objets à manipuler sont des objets que les élèves ou les enseignants utilisent dans une leçon pour enseigner ou renforcer un concept.
Les manipulations sont engageantes et ludiques. Ils rendent visuels et concrets des concepts musicaux abstraits.
Les manipulations numériques faites pour être glissées/déposées, etc. n’engagent pas le cerveau de la même manière et n’impactent pas la motricité fine. Les manipulations numériques ne sont pas non plus généralement utilisées dans de petits groupes et encouragent l’interaction sociale entre pairs. Il y a un temps et un lieu pour la technologie. À l’aide de manipulations pratiques, les élèves développent et pratiquent des compétences de communication avec la composition de petits groupes ou le jeu en couple. Les apprenants kinesthésiques ont besoin des expériences tactiles que procurent les manipulations pratiques. La meilleure raison de les utiliser est simple – ils sont peu coûteux et amusants !
Séquence d’apprentissage
Cela donne aux étudiants une variété d’expériences et fournit une structure et une familiarité tout en travaillant en petits groupes, puis en partenaires, avant que les individus n’utilisent seuls des objets de manipulation.
Pouls/rythme
Lorsque j’utilise du matériel de manipulation avec rythme, je commence par l’imitation – les élèves recréent les rythmes affichés. Par exemple, les élèves recréeront un rythme affiché avec des bâtons de popsicle. Ensuite, nous explorions des rythmes en utilisant des briques de construction, plus tard nous écrivions des rythmes avec des tableaux effaçables à sec et finalement nous utilisions un crayon et du papier après de nombreuses expériences d’imitation, d’exploration et de création avec des objets de manipulation.
Bandes de battement – quatre cœurs d’un côté, trois de l’autre. De cette façon, vous pouvez travailler en compteurs triples et doubles !
Bâtons de popsicle pour la dictée rythmique et la composition – je préfère juste les gros bâtons colorés de Dollar Tree. Certaines personnes préfèrent les petits et les grands, mais j’aime vraiment KISS – Keep It Simple Sweetie!
Coeurs en mousse – parfaits à trouver chez Dollar Tree ou dans votre magasin d’artisanat préféré ! Écrivez différents rythmes sur chacun d’eux.
Des cure-pipes pour créer des notes et Noteman (merci à Shari et Ashley pour cette idée).
Briques de construction à deux temps. J’en ai tellement d’ensembles pour diverses activités et zones de contenu disponibles dans ma communauté Patreon. Imprimez, découpez et donnez aux élèves !
dés de rythme ; ceux-ci peuvent être créés à partir de dés en bois ou de mousse achetés – Dollar Tree les a portés dans le passé. Dessinez des notes de chaque côté avec sharpie. Faites-en des ensembles avec un quart, un huitième et un quart de repos, un autre ensemble qui comprend deux croches simples et un autre ensemble qui comprend des doubles croches. Chaque côté du dé est une seule impulsion/battement.
Regroupez-les et mettez-les dans un sac en plastique – prenez les bons sacs de congélation lourds et percez un trou dans le haut pour que lorsque les élèves les remettent en place et les referment, l’air s’échappe et ils restent à plat. Un morceau de ficelle de quatre pouces (ou plus) dans le sac pour montrer les notes liées.
Mini gommes – Elles sont idéales pour noter le nombre de sons sur les bandes de rythme. En plus, ils sont juste TROP mignons !
Mélodie
Conseils du personnel
Ceux-ci sont disponibles dans le commerce auprès de votre détaillant de musique préféré, mais peuvent être coûteux.
Vous n’êtes pas obligé d’utiliser les aimants achetés (ils peuvent être coûteux) ; vous pouvez utiliser de la mousse (disponible dans les packs d’artisanat de Dollar Tree) et découper des cercles pour coller des yeux écarquillés, puis coller de petits aimants ronds (les magasins à un dollar et les magasins d’artisanat en proposent).
Dessinez une portée de 2 lignes, 3 lignes ou complète sur une feuille de papier blanche, dessinez quatre cases au dos pour une zone de rythme à 4 temps et placez la page à l’intérieur de ces protecteurs de page (cliquez sur la photo pour accéder au lien Amazon ). Utilisez un marqueur effaçable à sec ou vos mini-gommes préférées, des jetons de bingo transparents ou d’autres objets de manipulation.
Bâtons de textos de bâton de popsicle
Je les aime car ils rendent les échelles de solfège plus personnelles et interactives. Cliquez sur l’image pour voir le tutoriel de Mme Manguso et des images téléchargeables gratuitement. Utilisez un bâton de colle ou Modge Podge pour coller les lettres imprimées.
Bâton en feutre avec notes. Cousez un point zigzag ou utilisez de la peinture pour tissu pour créer des lignes sur des rectangles de feutre, découpez des cercles noirs dans du feutre noir pour les notes ou utilisez des jetons de bingo.
Quilles et M&M’s
S imprimé sur Skittles et M imprimé sur M et M – donnez une variété de chacun aux élèves pour dicter une phrase de solfège à 4 temps pour So et Mi, notez une chanson SM ou demandez aux élèves de créer la leur !
Mini gommes
Idéal pour les apprenants kinesthésiques (et tout le monde) et amusant à manipuler pour les étudiants. Target en a souvent dans le Dollar Spot et a un thème saisonnier.
Cure-pipes/tiges de chenille
Les enfants adorent la texture floue et les couleurs vives et la plupart d’entre eux ne les ont jamais utilisées auparavant ! Ils sont les plus flexibles (jeu de mots), très sous-estimés et sous-évalués. Ils sont également merveilleux pour le contrôle de la motricité fine ! Vous pouvez les rouler et les plier en formes de notation, les utiliser horizontalement pour démontrer ainsi et mi/haut et bas, et les plier pour montrer l’exploration vocale ou les voies de mouvement ! Tellement de plaisir dans quelque chose de si petit.
Fils permettant aux élèves de créer des parcours d’exploration vocale (et de mouvement)
Boules de coton pour exploration vocale et mélodies sur fond de papier bleu ciel.
Former
Tasses – j’aime les mini tasses “Solo” que Dollar Tree a – elles ont toujours les rouges et à Noël, elles portent aussi du vert. Vous pouvez également utiliser n’importe quelle autre tasse en deux ou trois couleurs pour créer des formes élémentaires d’ABAB, ABBA, AABB, etc.
Formes en papier de construction ou en mousse découpées en carrés, cercles, triangles de 4 po – une couleur par forme et une lettre par forme – A, B et C
J’espère que ceux-ci vous donneront des idées. Il y a tellement d’autres objets à manipuler préférés – quels sont les vôtres ?
Apprécier,