esonos.co

C’est encore cette période de l’année, la saison des options. Partout dans le pays, les élèves, les parents et les tuteurs travailleront avec les écoles pour choisir les options. Cela peut être une période difficile et il est important de bien faire les choses. Faire le bon choix sera une priorité numéro un et j’espère que ce blog vous aidera en ce qui concerne GCSE Music.

Habituellement, je blogue pour les professeurs de musique, mais je destine ce blog à tous les adultes et étudiants qui cherchent à faire le bon choix. j’espère que si je le partage assez largement, les parents pourront l’utiliser pour soutenir le processus. voici quelques-unes des choses que je couvrirai dans ce blog:

• La musique GCSE est-elle la bonne voie?
• Êtes-vous apte, éligible et bon pour le cours?
• Quels sont les problèmes potentiels auxquels vous pourriez être confronté ?
• Quels sont certains des mythes autour de GCSE Music ?
• Que devriez-vous réellement considérer par rapport à ce que certains pourraient penser ou dire ?

Que dit votre école ?

Je suis professeur de musique et j’ai le plus grand respect pour mes collègues d’un bout à l’autre du pays. Il est donc important que votre premier port d’escale soit le professeur de musique de votre école. Ils auront des critères, des paramètres et des processus que vous devrez suivre. Chaque école est différente et aura des exigences différentes pour le GCSE. Je vous suggère de vous assurer que vous parlez d’abord à l’école. Mais il est parfois agréable d’entendre des choses d’autres personnes, et je sais en tant que parent moi-même, que j’écoute toujours un large éventail d’idées et d’opinions lorsque je prends des décisions avec/pour mes propres enfants.

Pourquoi GCSE Musique ?

GCSE Music est un cours merveilleux à étudier au Key Stage 4. Il offre une variété d’interprétations, de compostage et d’évaluation, ainsi que la possibilité d’être créatif pendant la semaine. Les élèves découvrent le processus d’écriture de leur propre musique. Ils peuvent s’exprimer à travers des performances de groupe et en solo. Pendant la semaine, ils écouteront une grande variété de musique, en l’analysant au fur et à mesure. Il s’agit d’un cours GCSE, mais il contient également des éléments écrits qui le maintiennent pertinent et stimulant sur le plan académique.

Je suppose qu’une réponse simple que je donne aux parents est que la musique GCSE est une progression naturelle après 9 ans de scolarité qui aura inclus beaucoup de musique. Un bon programme clé de niveau 3 devrait mener au GCSE Music. Étudier la musique sera peut-être un choix plus évident pour un instrumentiste, mais cela devrait être une option pour tous les étudiants. Je ne peux pas dire QUI devrait étudier la musique en tant que telle, car cela dépend des individus et des écoles. Mais je crois fermement que la musique GCSE est probablement ouverte à plus d’étudiants que vous ne le pensez.

Qu’est-ce qu’un étudiant GCSE Music?

Un étudiant GCSE Music est un étudiant qui souhaite étudier la musique. Les options qu’ils choisissent sont leur choix et les parents peuvent aider à guider les jeunes dans ce processus de prise de décision. Les étudiants qui étudient la musique GCSE aimeront composer et créer de la musique, que ce soit en utilisant la technologie ou un instrument – ou les deux. Les étudiants en musique du GCSE auront un vif intérêt pour la musique, l’écoutant régulièrement dans le cadre de la vie quotidienne. Ceux qui étudient la musique GCSE joueront ou commenceront à apprendre à jouer d’un instrument. Bien sûr, ils peuvent aussi être chanteurs et c’est une excellente voie de performance pour beaucoup.

Mais souvent, les parents s’inquiètent de ne pas avoir d’enfant musical parce qu’ils ne sont pas en 3e, 5e, 8e année, etc. Un étudiant en musique GCSE devra jouer quelque chose, mais cela pourrait être plus simple que prévu. En tant que parent, il est important d’obtenir les faits sur « la qualité » de votre enfant en musique, et cela ne doit pas provenir d’une comparaison. Il existe également des voies par lesquelles ils peuvent effectuer en utilisant la technologie.

Quelles sont certaines vérités ?

Il y a certains faits et vérités dont les étudiants et les adultes doivent être conscients :

1. Vous devrez jouer quelque chose, et c’est très probablement sur un instrument ou sur votre voix.
2. Pendant le cours, vous devrez créer/composer de la musique.
3. Écouter de la musique et profiter de ce processus est crucial.
4. Lire de la musique ou des tablatures sera utile. Mais ce n’est pas complètement décisif.
5. Les étudiants seront réembauchés pour écrire sur la musique et passer un examen d’écoute et d’évaluation.
6. Avoir une connaissance de base de la musique, qui aurait dû provenir de Key Stage 3, aidera les étudiants.
7. Si vous jouez/chantez déjà, cela vous aidera évidemment.
8. Il est possible d’apprendre un instrument en 10e année et de réussir le GCSE musique. Mais la pratique est nécessaire!
9. Tous les élèves n’obtiendront pas une 9e année, et pour certains, une 4e année est tout ce dont ils ont besoin.
10. Le cours ne sera pas facile, pourrait être difficile et pourrait avoir des défis – c’est un GCSE après tout.
11. Tous les aspects d’un GCSE ne viendront pas naturellement à chaque étudiant.
12. La théorie est un mot qui gêne – les connaissances musicales peuvent être enseignées et comprises à partir de n’importe quel point de départ.

Chaque étudiant?

Je tiens à ne déranger aucun professeur de musique, mais je crois que la musique GCSE est pour chaque étudiant. La raison pour laquelle je crois que c’est parce que chaque élève a le potentiel de réussir avec un travail acharné. Il est également vrai de dire que tous les élèves ne viseront pas les meilleures notes, car les élèves sont tous différents. Par conséquent, si un élève veut faire de la musique et vise la 3e ou la 4e année, il doit absolument avoir cette option.

Mais toutes les écoles sont différentes et peuvent avoir des conditions d’admission basées sur le nombre, les ressources et les budgets.

Il y a un mythe que je veux briser. Musique Le GCSE est souvent considéré comme une matière réservée à un petit groupe d’étudiants qui sont des « musiciens ». Ce n’est tout simplement pas vrai ou utile. Nous ne pensons pas la même chose de l’histoire et des « historiens ». La musique peut être pour tous, et je vous exhorte à vous renseigner et à enquêter au fur et à mesure que vous faites le bon choix.

Théorie

La théorie, comme mentionné ci-dessus, est un mot qui peut gêner. Parents, je suis sûr que vous vous inquiétez de ce qu’on appelle la « théorie musicale » et que vous avez peut-être interrogé le professeur de musique à ce sujet. Mais avez-vous fait la même chose en géographie ? Je doute que vous l’ayez fait, alors s’il vous plaît, ne paniquez pas en musique. Nous enseignons la compréhension musicale et les étudiants peuvent et vont acquérir les connaissances théoriques dont ils ont besoin pendant le cours. Oui, bien sûr, cela aide si les étudiants savent lire la musique et ont passé un examen théorique – mais ce n’est pas essentiel. Lire de la musique, c’est bien, mais ce n’est pas tout, et cela ne devrait pas empêcher les étudiants d’explorer l’option de la musique GCSE.

4e année vs 9e année

Et donc je reviens à cette idée de notes cibles et de ce que les élèves peuvent, pourraient, devraient ou vont atteindre. Tous les élèves ne sont pas en 9e année – l’ancien A* pour ceux qui sont nés au siècle dernier ! Certains étudiants sont en classe C, passeront en 4e année. Pour ces étudiants, ils n’auront pas besoin de jouer un concerto pour piano à la salle Albert, de pouvoir lire couramment et d’écrire de la musique qui pourrait être jouée aux bals. Un élève de 4e année devra jouer un morceau sur un instrument d’environ la norme de 2e/3e année. Ils n’obtiendront pas tout correctement à l’examen, mais ils peuvent toujours suivre la musique GCSE. Cela pourrait sembler mettre un frein aux choses, mais ce n’est que la réalité.

Mais certains étudiants viseront les meilleures notes, et il est donc important qu’ils soient conscients de ce que le GCSE impliquera. Si un élève vise tous les 9, il sera certainement important qu’il puisse jouer/chanter à un niveau élevé. J’espère que cela a du sens pour vous en tant que parent. Je suppose qu’essentiellement, le contexte de votre enfant est important, et cela peut être discuté avec le professeur de musique de votre école. Ils pourraient dire non, et ils pourraient avoir une raison. Mais vous voudrez peut-être leur en parler.

Faire le bon choix

Pour faire le bon choix, il est important que les adultes, les élèves et les écoles travaillent ensemble. Mais il est également important que l’étudiant étudie les matières qu’il aime, qu’il puisse s’épanouir et qu’il veuille fondamentalement étudier. Il peut y avoir des barrières, des obstacles et des bosses sur la route, mais ceux-ci peuvent tous être discutés avant la 10e année. Ma mission est de m’assurer que les parents de mes élèves n’annulent pas la musique parce que leur fils n’est pas un pianiste de concert ou un habitué. à la salle de concert locale. Je veux donner les faits aux élèves, puis travailler avec les adultes pour couvrir toutes les basses.

Marquer le bon choix signifie regarder l’élève dans son ensemble, ses capacités, son attitude et ses résultats actuels. Il tiendra compte des notes cibles, des capacités musicales et, à certains égards, du talent. Mais je crois que les étudiants peuvent aussi apprendre, se développer et progresser lorsqu’ils choisissent d’étudier la musique. J’ai déjà enseigné à des élèves qui avaient pour objectif la 4e année. Ils ont appris un instrument en 10e année, ont appris à jouer quelques morceaux et ont atteint leur objectif. Parfois, nous pensons qu’un étudiant en musique du GCSE n’est qu’un interprète, mais certains étudiants sont des compositeurs passionnés et capables – et pour la plupart des cours, l’interprétation et la composition ont la même pondération.

Alors s’il vous plaît, n’excluez pas la musique GCSE. Explorez-le en option, parlez à des professeurs de musique et obtenez autant de conseils que possible. Je pense que le GCSE musical devrait être ouvert à tous les élèves, mais je suis également conscient que chaque enfant est différent. Le processus est important et le résultat devrait être un ensemble de voies clés de l’étape 4 qui fonctionnent pour l’élève. Il se peut que l’école offre une voie professionnelle, et cela vaut la peine d’être exploré.

J’espère que ce blog a aidé et donné matière à réflexion. Je vous souhaite tout le meilleur alors que vous explorez les options disponibles pour vos enfants !